e-state al cestim

nella mia città nessuno è straniero

2011-11-07T15:44:00.001+01:00

il nuovo spot!

cerchiamo volontari per l'integrazione scolastica!

2011-10-21T19:46:00.000+02:00

per informazioni clicca qui!

ci vediamo l'estate prossima!

2011-10-09T10:15:00.000+02:00

scuola fedeli: ultimo giorno di scuola

2011-08-18T19:51:00.013+02:00

E dopo sei intense settimane di corso... è arrivato il momento dei saluti!
L'ultimo giorno di scuola abbiamo ripensato a quanto fatto insieme e realizzato un cartellone in cui ciascuno ha potuto raccontare come si è sentito, quali attività gli sono piaciute di più, quali di meno e cosa ha imparato...

Poi ci siamo preparati ad accogliere i genitori, trasformando le classi in vere e proprie mostre per raccontare la nostra estate al Cestim attraverso l'esposizione dei materiali creati insieme. In aula magna, dopo aver visto le fotografie delle tante attività fatte in queste settimane, il Preside ha consegnato i meritati diplomi! ... e infine, tutti in giardino per il rinfresco finale tra fotografie, ringraziamenti e saluti.

scuola aosta

2011-08-17T10:48:00.004+02:00

Un bicchiere, cotone, fagioli e... facciamo crescere le nostre piantine. Al lavoro per creare il cartellone Viaggi nella Fantasia: Diventiamo Scrittori. Incolliamo poi le nostre storie fantastiche.

I messaggi in bottiglia per i nostri parenti e amici lontani.
Come ti vesti...Uscita didattica nel centro storico di Verona. Ogni gruppo ha preparato una ricerca su un monumento. Prima i grandi...
... e poi è il turno dei piccoli!
Il gran giorno è arrivato!
Ecco il momento tanto atteso: la consegna degli attestati!

scuola fedeli

2011-08-12T18:01:00.009+02:00

Questa settimana alle elementari abbiamo parlato di somiglianze, differenze e amicizia. Con l'elefantino Elmer abbiamo scoperto quanto è bello essere tutti diversi e insieme.

La storia di Quadrato nel paese dei rotondi ci ha invece fatto riflettere e discutere su come, alcune volte, si tenda ad escludere chi ci appare diverso. Abbiamo pensato ai sentimenti e alle emozioni che prova chi esclude e chi viene escluso e inventato dei finali alternativi per la storia.

Intanto alle medie, con Diego, l'esperto di orienteering, i ragazzi più grandi hanno imparato a usare bussole, mappe e riduzioni in scala...E l'ultimo giorno di corso?! Ve lo racconteremo nella prossima puntata...

scuola fermi

2011-08-12T17:15:00.002+02:00

scuola dorigo: ultimo giorno di scuola

2011-08-12T12:54:00.005+02:00

Non potevamo concludere il corso senza la distribuzione... ... e la lettura del CESTIM NEWS N°3!
Abbiamo fatto una staffetta per ricomporre e rispondere ad una domanda...
... e dopo l'italiano abbiamo ripassato anche la matematica sfidandoci ad una bandiera matematica (7-2? ... devono correre i numeri 5!).
Poi è arrivato il momento di presentare ai genitori, alle autorità scolastiche e del Cestim i nostri lavori... ... abbiamo cantato in coro la colonna sonora della nostra estate, La gatta di Gino Paoli, e poi ecco la consegna degli attestati!
Siete stati proprio bravi, ci vediamo l'anno prossimo!

scuola dorigo: CESTIM NEWS N°3

2011-08-11T14:51:00.006+02:00

scuola dorigo: orienteering e preparazione all'uscita

2011-08-09T13:30:00.008+02:00

Diego, l'esperto di orienteering ci ha spiegato come funzionano le scale geografiche, come si usa una bussola, come individuare dei luoghi su una mappa, i punti cardinali...
In palestra abbiamo fatto delle simulazioni di gare di orienteering: a squadre dovevamo trovare, nella giusta sequenza, le "lanterne". Il primo giorno abbiamo fatto una gara a squadre in versione semplificata, mentre il secondo abbiamo usato le coordinate geografiche con i punti cardinali e i gradi sulla bussola!
Ci stiamo preparando all'uscita didattica alla redazione del quotidiano L'Arena...

... durante la quale alcuni di noi avranno la possibilità di intervistare i giornalisti!

scuola fedeli: il gioco

2011-08-08T19:44:00.012+02:00

Questa settimana alle Fedeli è stata particolarmente intensa e ricca di attività divertenti. Il tema che ci ha guidato è stato il GIOCO. In classe ciascuno ha parlato del suo gioco preferito, l'ha descritto e illustrato. A casa, poi, abbiamo intervistato genitori e nonni per farci raccontare i giochi di un tempo. In cortile Carlotta, del dipartimento di prevenzione dell'Ulss 20, dopo averci spiegato l'importanza del movimento per la nostra salute, ci ha fatto correre e saltare con alcuni giochi della tradizione italiana e dei nostri paesi d'origine. Qui ci vedete alle prese con il badminton, i salti con la corda e le camminate sui cocchi… E poi che emozione... è arrivata in classe anche al televisione!!! Una troupe televisiva è venuta a farci visita per intervistarci e ascoltare le nostre storie per realizzare un video documentario che parla di noi.
Nel frattempo alle medie i ragazzi più grandi hanno lavorato sul tema della cucina e il relativo lessico. E mentre le ragazze erano alle prese con gli ingredienti dei piatti tipici della tradizione italiana, i ragazzi hanno inventato due gustosissimi menù immaginando di essere i proprietari del multiculturale “Ristorante Bhakashua”.

legnago: ultimo giorno di scuola

2011-08-05T19:45:00.002+02:00

scuola giovanni XXIII/dorigo: cibo e yoga

2011-08-05T16:46:00.006+02:00

Abbiamo iniziato la settimana ascoltando e cantando Il caffè della Peppina... ... poi abbiamo costruito una mega caffettiera usando colla e pellicola argentata, da cui abbiamo fatto saltar fuori tutti gli ingredienti della canzone!

I modi di dire legati al cibo sono tantissimi: naso a patata, salvare capra e cavoli, capelli dritti come spaghetti, rosso come un pomodoro, occhi a mandorla, essere un pezzo di pane... e molti altri!

Ci è venuto a trovare un maestro di yoga. Ci ha spiegato questa disciplina attraverso una serie di parole chiave: regole, posture, respirazione, guardarsi dentro, concentrazione, meditazione, silenzio...

... e dopo la teoria siamo passati alla pratica! Si parte dai capelli e dalle mani...

... e poi tutti in palestra a fare capriole e verticali...

... fino a formare un'intera foresta con alberi, gatti, cani e serpenti!

... e la nostra settimana non finisce qui! (continua)

scuola fermi: uscita didattica alla mostra fotografica

2011-08-05T16:14:00.005+02:00

Ci prepariamo a vedere la mostra di fotografia degli Scavi Scaligeri (Cartier-Bresson)

I ragazzi osservano le foto di Cartier-Bresson

Un video sulle fotografie

Caccia al tesoro! Si assegnano degli indizi a ogni classe per trovare una fotografia all'interno della mostra

Tutti insieme appassionatamente!

scuola fincato-rosani: gita nel quartiere

2011-08-04T16:56:00.009+02:00

Ora che conosciamo il quartiere possiamo esplorarlo: i più piccoli preparano i segnali stradali a cui prestare attenzione…Così possiamo agevolmente attraversare la strada.
I tappa: la biblioteca. Alcuni dei ragazzi sono alla ricerca dei generi più svariati, mentre altri si affaccendano a cercare DVD o a ritirare i moduli per tornare poi con i genitori e farsi la tessera per il prestito.
Usciti dalla biblioteca, mentre i ragazzi delle classi 4^ e 5^ elementare si orientano con le mappe del quartiere…
... quelli delle medie si preparano a recitare le scenette sulla vita di quartiere.
Ciak! Si va in scena, pronti a bucare lo schermo... Buona la prima!
III scena: una famiglia al supermercato Finalmente un po’ di meritato riposo!

scuola fincato-rosani: alla scoperta del quartiere

2011-08-04T16:29:00.011+02:00

Il Primo giorno i ragazzi delle Fincato-Rosani hanno scoperto che l’Italia è grande… come il mondo! Poi hanno imparato a conoscere il proprio quartiere... ... e come api laboriose hanno deciso di ricostruirlo!

Con tanta buona volontà…
Ecco che Borgo Venezia si materializza!
Un applauso ai nostri ingegner-architetti-operai!Quasi contemporaneamente i ragazzi più grandi lavorano sul piano bidimensionale, con foto e cartelloni; così alcuni creano un quartiere ideale con i negozi da loro conosciuti, mentre quelli più esperti ricreano “verisimilmente” i luoghi dove vivono.

scuola montini: un racconto a tante mani

2011-08-03T14:11:00.011+02:00

E’ arrivata è arrivata! Il signor postino finalmente ci ha portato la tanto attesa lettera. E’ indirizzata proprio a noi: classe della maestra Elisa, corso estivo di italiano del Cestim alle A. Montini e il mittente: classe della maestra Alice alle Giovanni XXIII. Dopo i saluti e le presentazioni, leggiamo la storia completata.

Al lavoro, al lavoro… scriviamo il libretto per fare una commedia divertente e poi la spediamo alla nostra classe amica.
Si va in scena con i burattini: Pesce Nasone, Gatto Fantasma, Gatto Salem, Re, Stella la fata dai capelli rossi, Stregone Malefico, Pesce Tromba e Drago.
Gli attori: il principe Kevin, la principessa Flora e la regina. E l’orchestra per il gran finale dedicato a chi ci ha ispirato e mette l’arte nella musica che da sempre rintocca in ogni paese. Fra’ Martino Campanaro l’abbiamo tutti cantato in tutte le lingue: cinese, albanese, ungherese, portoghese e pure inglese… per concludere con la lingua che ci ha fatto incontrare: l’italiano!
Poi, la tanto meritata consegna degli attestati con la Preside, la segreteria e il personale della scuola che ci hanno sempre incoraggiati.

Dopo il bis e persino il tris, un po’ di festa abbiam fatto e la maestra Marina ci ha pure fotografato!

Grazie scuola, grazie Cestim, grazie mamme e papà, ci si vede l’anno prossimo per inaugurare l’anno scolastico con l’orchestra dell’estate al Cestim di Castelnuovo!

Por que dormes, irmãozinho?
Vem brincar, vem brincar!
Ouve o sininho, longe crepitando
Din din don, din din don (portoghese)

János bácsi,
János bácsi,
Keljen fel,
Keljen fel.
Szólnak a harangok,
Szólnak a harangok.
Bim, bam, bom,
Bim, bam, bom.(ungherese)

两只老虎，两只老，
跑得快，跑得快，
一只没有耳朵，

一只没有尾巴，
真奇怪，真奇怪! (cinese)

Are you sleeping,
Are you sleeping,
Brother John?
Brother John?
Morning bells are ringing,
Morning bells are ringing.
Ding, dang, dong.
Ding, dang, dong. (inglese)

Arbër vlla-e, Arbër vlla-e
A po flen, a po flen?
Kumbona ka ra-e, Kumbona ka ra-e
Ding dang dong, Ding dang dong.(albanese)

Fra Martino,
Campanaro,
Dormi tu?
Dormi tu?
Suona le campane,
Suona le campane,
Din, don, dan,
Din, don, dan.(italiano)

“Forse c’è una musica che unisce tutte le persone, siano esse italiane, ungheresi, indiane, cinesi, albanesi o brasiliane. Anche se parliamo lingue diverse, cantiamo tutti la stessa melodia!”

Ecco fatto, il corso di italiano è già finito, ma speriamo sia servito.
Grazie a te abbiamo imparato
che ogni cosa viene bella solo se si è collaborato.
Buone Vacanze!

Elisa e Michela,
operatrici del Cestim (Centro Studi Immigrazione)

scuola montini: breve escursione nel mondo della pittura

2011-08-03T13:57:00.005+02:00

Esperti pittori disegnano e poi colorano un paesaggio lunare fantastico

Mentre un misterioso fotografo fotografa tutti mentre sono al lavoro e…

Eccoci in visita guidata alla villa Cossali Sella ad ammirare paesaggi da favola nelle stanze adibite per ospiti reali.

Intanto c’è chi scrive il libretto della commedia assegnando ad ognuno il proprio personaggio! ... continua…

Libretto della commedia…

PERSONAGGI:

Narratore (persona): V.

Stregone (burattino): A.

Drago Camaleontico (burattino): N.

Re (burattino): C.

Regina (persona): G.

Principessa Flora (persona): J.

Fata Stella (burattino): L.

Pesce Tromba (burattino): R.

Pesce Nasone (burattino): J.

Gatto Salem (burattino): C.

Gatto Fantasma (burattino): N.

Principe Kevin (persona): H.

Coro di Fra’ Martino Campanaro: Tutti

Orchestra: H., Y., K., N., R.

Regia: Chiunque ci sia e una mano dia.

scuola giovanni XXIII: uscita didattica a villa buri

2011-07-31T16:56:00.002+02:00

Ci siamo divisi in squadre ed è iniziata la caccia all'informazione.
Di che colore è la villa? Quante finestre ha? Come si chiama il fiume che scorre lì vicino? Per quali sport è attrezzato il parco? Quali animali e insetti abbiamo visto e sentito? Poi una gara di corsa...

... corpo-parole...

... disegni di alberi e foglie...

... invenzione e...

... recita di una filastrocca!

... che sudata!

scuola fedeli

2011-07-31T11:03:00.004+02:00

Questa settimana, ispirati dal cartone animato “Wall-e”, ci siamo avventurati alla scoperta dello spazio e dei pianeti del nostro sistema solare.Abbiamo imparato che la Terra deve essere rispettata e protetta e che anche noi, nel nostro piccolo, possiamo fare molto per prendercene cura...

... facendo, ad esempio, la raccolta differenziata o riutilizzando in maniera creativa oggetti che di solito buttiamo via dopo l'uso...

Poi in cortile abbiamo giocato con i nomi dei materiali che abbiamo imparato a differenziare.

Ed infine, proprio come i protagonisti del cartone animato che hanno dovuto imparare nuovamente a rendere verde e accogliente la Terra, anche noi abbiamo piantato dei semi ed ora, innaffiandoli ogni giorno, attendiamo di vedere cosa crescerà!

Intanto alle medie, i ragazzi arrivati da qualche settimana hanno lavorato sul lessico della famiglia e imparato i nomi dei capi di abbigliamento...

... mentre gli altri, divisi in tre squadre, si sono sfidati in una divertente caccia al tesoro cercando indizi e risolvendo prove linguistiche per arrivare per primi all'ambito premio!

scuole montini e giovanni XXIII: un racconto a tante mani

2011-07-30T11:27:00.005+02:00

C’era una volta…

In un paese vicino al lago di Garda c’è una torre con i merli: in alto ci sono 14 campane. La campana più grande suona a mezzogiorno. Il signor Domenico suona questa campana. Sotto le campane c’è un grande orologio…… Nel castello vivono un re una regina e una principessa. La principessa si chiama Flora e è gentile.

Flora ha un gatto che si chiama Salem: è magro e graffia sempre. Lui sa parlare.Un giorno arriva la strega Malefica. Lei ha un rifugio sotto terra. Lei fa una magia e tutti si addormentano.

La regina e la principessa non si addormentano perché sono fuori dal castello a fare un picnic.

Mentre tornano al castello incontrano Stella, la fata dai capelli rossi. Lei dice: “Non entrate! Altrimenti vi addormentate anche voi!”.

Allora Stella le trasforma nel pesce Nasone e nel pesce Tromba, così possono entrare dalle tubature.

La strega è seduta sul trono e non si accorge di niente. La strega, per divertirsi, prende un coltello e pugnala il gatto al cuore. Esce tanto sangue. Il gatto diventa un fantasma buono.

Il gatto fantasma chiama i suoi amici fantasmi e insieme combattono e uccidono la strega.

Appena la strega muore tutti si svegliano. Stella fa tornare umane la regina e Flora, ma loro rimangono incastrate nelle tubature.

Arriva il cavaliere Kevin che, con la spada, libera la regina e la principessa. Appena Flora e Kevin si vedono si innamorano e si baciano.

Si sposano e hanno due figli: Kevin Junior e Matteo.

vago di lavagno: acqua

2011-07-30T10:49:00.005+02:00

La quarta settimana ci ha visto impegnati con il quarto ed ultimo elemento naturale, cioè l’ACQUA.

Il gruppo dei più piccoli si è cimentato con il CICLO DELL’ACQUA, realizzando anche dei piccoli esperimenti…

Quello dei più grandi con il FIUME, trattato nelle sue parti costitutive, nell’ambiente che lo caratterizza e nel suo rapporto con l’uomo…

Per concludere poi con una piacevole passeggiata lungo il fiume Adige, dove i nostri ragazzi hanno vestito i panni delle “guide”, condividendo ciascuno con i compagni alcune informazioni apprese durante la settimana.

scuola giovanni XXIII: CESTIM NEWS N°2

2011-07-25T19:53:00.004+02:00

scuola fedeli

2011-07-23T19:21:00.005+02:00

Questa settimana il tema affrontato dai gruppi delle elementari è stato… la PAURA!!!

Attraverso racconti e filastrocche abbiamo incontrato orchi, streghe, mostri e fantasmi…

Abbiamo parlato delle cose che più ci spaventano e ,ispirati dal cartone animato Monsters&co, le abbiamo rappresentate trasformandole in mostri pronti a sbucare dalle porte delle nostre stanze.

Per vincere la paura e tener lontane le creature spaventose abbiamo realizzato scacciaspiriti, sonagliere, colorati mobiles e acchiappasogni.

Tra un mostro e l’altro abbiamo avuto anche il tempo di una veloce incursione nel mondo dei pellerossa che, insegnandoci a tradurre dall’“indianese” all’italiano, ci hanno fatto esercitare sull’uso della lettera H…

… AUGH!!!

Intanto alle medie i ragazzi più grandi hanno lavorato sul lessico relativo al tema della famiglia e ciascuno ha poi realizzato il proprio albero genealogico. È stato divertente, ma…che fatica ricordare come scrivere i nomi di nonni e zii!!!

Anche i ragazzi arrivati in Italia da meno tempo, dopo aver imparato tante parole nuove, le hanno fissate su cartelloni colorati per non dimenticarle più.

scuola montini

2011-07-23T18:56:00.009+02:00

In questa settimana ci siamo calati nel mondo della musica e tra una filastrocca e una canzone, giochi di fonetica e indovinelli…

... abbiamo scoperto gli strumenti musicali e con loro anche gli aggettivi qualificativi che indicano le caratteristiche fisiche e personali...

... è venuto a trovarci un maestro della banda di Castelnuovo che ci ha spiegato alcune ‘chicche’ musicali con il suo saxofono…

... poi, alla fine, eccoci qui a suonare gli strumenti da noi costruiti: maracas, piatti e tamburi…qui non si vede ma in cantiere c’è anche una chitarra…

C’è chi invece è alle prese con i personaggi di una favola misteriosa che chissà come andrà a finire… e in attesa del postino… abbiamo creato qualche burattino improvvisato e così immaginato: un re, un gatto, una principessa e persino… una coda di drago colorato!

scuola giovanni XXIII: lavori in corso

2011-07-22T13:26:00.005+02:00

Questa settimana abbiamo lavorato al nuovo numero del giornalino...

... che verrà distribuito la settimana prossima.

Venerdì abbiamo invitato due esperti di pallavolo che ci hanno spiegato le regole del gioco...

... e ci hanno fatto fare alcuni esercizi per imparare a palleggiare...

... a fare il bagher...

... e a giocare insieme rispettando le regole.

Grazie...

... è stato molto divertente!

vago di lavagno

2011-07-19T15:52:00.004+02:00

A conclusione della settimana dedicata al tema della “terra”, abbiamo proposto ai ragazzi un laboratorio in cui potessero toccarla, maneggiarla, lavorarla…A guidarci in questa breve ma interessante esperienza è stata Anna Grazia, ceramista veronese, che ha condiviso con noi la sua storia, la sua abilità, i suoi strumenti e materiali da lavoro…

Prima una breve dimostrazione…

un sorriso per la stampa… anzi per il blog…

E poi sotto a chi tocca! Ecco alcuni dei nostri ragazzi alle prese con l’argilla e il tornio, sotto l’attenta supervisione di Anna.

questi sono i risultati…bravi ragazzi e grazie Anna!

scuola montini

2011-07-19T15:36:00.006+02:00

Qui alle Montini, si è pensato di organizzare l’attività in modo che i ragazzi possano conoscere le persone, la storia e i servizi del territorio.

Dopo aver giocato con i nomi delle parti del castello…

E aver riunito le parti di una filastrocca…

Siamo finalmente arrivati alla torre viscontea con le sue ben 14 campane!

Siamo una vera ‘squadra’ di suonatori di campane (o campanari) e il signor Domenico è il maestro che chiama le campane quando è ora che rintocchino: “Attenzione, quella no!, sennò in paese penseranno che sia mezzogiorno!”

In biblioteca invece, dopo aver scoperto come fare la tessera e come poter richiedere libri in lingua materna per chi è appena arrivato, ascoltiamo una storia che parla di principi, principesse e... torte!

e consultiamo i libri che ci piacciono.

Qui scriviamo la corrispondenza ad una classe della scuola Giovanni XXIII e inviamo loro una cartolina della torre viscontea con riportato l’inizio di una favola che parla proprio di una torre…ma per sapere come finirà ci servirà l’aiuto dei nostri amici di San Michele che continueranno la favola.

Poi, costruiamo il castello con la torre per fare… alla prossima puntata!

scuola giovanni XXIII: edizione straordinaria!

2011-07-18T12:36:00.003+02:00

scuola giovanni XXIII: CESTIM NEWS N°1

2011-07-17T12:48:00.005+02:00

scuola giovanni XXIII: il giornalino

2011-07-17T09:29:00.008+02:00

Abbiamo deciso di pubblicare un giornalino!

Ognuna delle quattro classi ha proposto due titoli, per scegliere il migliore abbiamo organizzato delle vere e proprie votazioni...

... con tanto di urna...

... e di spoglio!

Che titolo ha vinto? CESTIM NEWS!

Gli articoli saranno tanti: sport...

... ricette...

... recensioni...

... e molto molto altro!

scuola fedeli

2011-07-17T08:56:00.006+02:00

Questa settimana, guidati dalle suggestioni del cartone animato “UP”, ci siamo avventurati con Russell nell’esplorazione della natura selvaggia.

Bussola alla mano e muniti di tutto il necessario, siamo andati alla scoperta degli animali e degli ambienti in cui vivono…

Tra le onde del mare abbiamo incontrato Guizzino che ci ha raccontato la sua storia.

In cortile abbiamo corso per recuperare e riordinare i pezzi di frasi necessari per rispondere alle domande sul cartone animato e i suoi protagonisti…

Poi abbiamo immaginato le avventure che ci piacerebbe vivere se la nostra casa, come quella del Signor Fredrickson, potesse prendere il volo…

E tra mille palloncini colorati trasformati in pesci, cagnolini, spade e fiori ci siamo dati l’arrivederci a lunedì…non senza aver prima salutato gli speciali ospiti che ci hanno fatto visita con microfoni e telecamere per raccontare al Notiziario cosa facciamo anche d’estate sui banchi di scuola!

scuola fedeli

2011-07-09T16:39:00.005+02:00

Benvenuti a tutti i bambini e ragazzi del corso estivo delle Fedeli!!!

Dopo i saluti ci presentiamo attraverso i petali dei fiori che raccontano una nostra qualità e un nostro difetto, una cosa che sappiamo fare bene ed una che vorremmo presto imparare.

Mentre i ragazzi delle medie lavorano con le canzoni e si esercitano con la grammatica, i più piccoli giocano con i nomi comuni e propri, singolari e plurali, generici e specifici.

… e così, tra una canzone e un gioco linguistico in cortile, arriva presto il venerdì!

vago di lavagno: aria

2011-07-09T16:13:00.009+02:00

Quest’anno abbiamo scelto come tema i 4 elementi naturali: ARIA, TERRA, FUOCO, ACQUA.

La prima settimana ci ha visto impegnati in letture, racconti, cartelloni, canzoni aventi come tema l’ARIA… settimana che si è conclusa con la costruzione di colorati AQUILONI!

Per iniziare, abbiamo preso due bastoncini di legno, della lunghezza rispettiva di 60 cm e 40 cm, e li abbiamo poi uniti con dello scotch carta.

Una volta pronti, abbiamo fatto adagiare i telai sopra un foglio di carta velina colorata, chiedendo ai ragazzi di disegnare il perimetro di un rombo.

Una volta ritagliata la velatura, abbiamo lasciato che i ragazzi la decorassero a loro piacere… nel frattempo noi operatrici abbiamo inciso le estremità dei 4 bastoncini per far passare il filo di nylon.

In seguito, abbiamo fatto adagiare il telaio sul foglio di carta, poi spennellare i bordi di colla vinilica e infine richiudere il risvolto, procedendo per l’ intero perimetro del rombo.

Mentre aspettavamo che la colla asciugasse per bene, abbiamo fatto costruire le code dell’aquilone...

Et voilà… non ci resta che correre fuori e provare a farli volare!

scuola giovanni XXIII: nuove amicizie e prime attività

2011-07-08T12:47:00.007+02:00

giochiamo insieme a il pistolero, tutti quelli che...

... e facciamo tante attività per imparare i nomi e conoscere gli interessi di tutti i nuovi compagni

in classe disegnamo le ombre...

... le coloriamo e...

... condividiamo i nostri interessi

inventiamo un racconto, lo illustriamo...

... e lo narriamo ai compagni delle altre classi

5xmille

2011-04-11T19:33:00.005+02:00

il tuo 5xmille per il Cestim

nella denuncia dei redditi 2011

Codice fiscale 93039900233

nella mia città nessuno è straniero

2011-03-25T21:02:00.001+01:00

ci vediamo l'estate prossima!

2010-10-08T21:57:00.000+02:00

scuola fedeli: ultimo giorno

2010-10-08T21:44:00.007+02:00

giochi didattici di squadra...

... la consegna dei diplomi...

... e un saluto da tutte le ragazze!

all'anno prossimo!

scuola fedeli: gita al meraviglioso giardino giusti

2010-10-08T21:16:00.010+02:00

un'occhiata a Verona dall'alto...

e poi a spasso nel giardino!

scuola fincato-rosani: ultimo giorno

2010-09-12T18:35:00.003+02:00

Anche quest’anno siamo arrivati alla fine: appendiamo sui pannelli i nostri lavori per mostrarli a tutti e andiamo in Aula Magna per la cerimonia conclusiva .

Dopo i ringraziamenti vediamo il video che riassume tutte le nostre attività e infine chiamiamo ad uno ad uno i ragazzi per la consegna dell’Attestato finale alla presenza di Carlo Castiglioni, di alcuni professori, degli operatori e dei genitori.

È stata un’esperienza molto positiva e dal punto di vista umano ci ha arricchito molto.
Ogni ragazzo ci ha regalato qualcosa di sé e ci ha stimolato per fare sempre meglio questo lavoro.
Ringraziamo la scuola “Fincato Rosani” che ci ha ospitato anche quest’anno, tutte le persone che ci hanno incoraggiato e sostenuto e soprattutto i ragazzi, i veri protagonisti di tutto.

Arrivederci all’anno prossimo!
Elena,Eleonora,Marina,Tommaso e Anna

scuola fincato-rosani: il viaggio del cacao e gli scambi commerciali

2010-09-12T18:24:00.004+02:00

Per i piccoli...

"Oggi sono venuti a scuola i ragazzi della Coop. Soc. “La Rondine” e con loro abbiamo fatto una laboratorio dal titolo "Il viaggio del Cacao". Partendo dalla cartina di Peters abbiamo visto il viaggio che ogni bambino ha fatto per arrivare in Italia e poi abbiamo visto in quali paesi viene maggiormente prodotto il cacao. Con delle diapositive ed un video ci hanno spiegato tutto il percorso del cacao: dalla coltivazione, alla raccolta delle cabosse, delle fave di cacao, la loro essicazione ed il trasporto alle fabbriche per il processo produttivo. Abbiamo creato insieme un cartellone che spiega tutto il procedimento, ed alla fine ci hanno spiegato il concetto di equo solidale. I bambini si sono sforzati al massimo per capire tanti termini nuovi, ma alla fine sono stati contenti di aver imparato cose nuove e soprattutto si sono gustati il premio per questo lavoro: del cioccolato equo-solidale!!!"

Per i grandi...

Nel secondo laboratorio invece, i ragazzi hanno simulato gli scambi commerciali del mondo: sono stati divisi in 5 gruppi che rappresentavano dei Paesi diversi (Stai Uniti, Italia, Congo, Bolivia e India). Ogni Paese ha ricevuto un sacchetto con dentro dei materiali (fogli di carta, forbici, righello, compasso…) e con questi dovevano misurare, disegnare e ritagliare delle figure geometriche con le quali avrebbe guadagnato dei soldi dalla Banca Mondiale.
Ma nei sacchetti non c’era tutto l’occorrente per compiere questa operazione e cosi “l’ambasciatore” di un Paese doveva chiedere agli altri ambasciatori i materiali mancanti in cambio di soldi o di un altro oggetto (nel commercio non si da niente per niente). Tutte le entrate e uscite di denaro dovevano essere registrate.
Durante la fase degli scambi commerciali il WTO ha dato le direttive ai Paesi.
Alla fine alcuni Paesi avevano guadagnato molti soldi (Italia e Stati Uniti) e gli altri poco o niente.
I materiali nel sacchetto rappresentavano le materie prime e le tecnologie (alcuni Paesi avevano le materie prime ma non le tecnologie e viceversa) mentre la Banca Mondiale e il WTO sono stati impersonificati dai ragazzi della Coop. “La Rondine”.

Il laboratorio è stata un’esperienza molto positiva che ha coinvolto i ragazzi ed ha mostrato loro che la ricchezza del Mondo non è distribuita in modo equo.
Ci auguriamo che questa attività serva loro in futuro per diventare dei consumatori più responsabili.

scuola salgari: il piccolo principe

2010-09-06T17:25:00.004+02:00

I ragazzi dei 3 gruppi presentano e recitano l'avventuroso viaggio de: "Il Piccolo Principe".

Siamo giunti alla fine del corso... un grande saluto a tutti!

scuola fincato-rosani: sul mio gesso nessuno è straniero

2010-09-06T12:09:00.002+02:00

scuola salgari

2010-09-06T11:55:00.006+02:00

Ci conosciamo parlando di noi stessi e dei nostri paesi d’origine.

Osserviamo e descriviamo alcuni ritratti di pittori famosi, poi ci sbizzarriamo dando vita a dei “ritratti cubisti” dei nostri compagni.

Affrontiamo il tema del viaggio, immaginando di poter partire per mete lontane, proviamo a disegnare a memoria ciò che ci ricordiamo del planisfero e poi verifichiamo le nostre rappresentazioni.

Lavoriamo su mappe, carte e cartine e giocando ripassiamo i termini che ci servono per studiare la geografia.

Divisi in tre squadre ci sfidiamo a suon di anagrammi, indovinelli a staffetta e altre prove linguistiche.

scuola fedeli: gita in arena

2010-09-06T11:44:00.008+02:00

QUESTA SETTIMANA CI SIAMO DEDICATI ALLA RISCOPERTA DELLA CITTA’ IN CUI ABITIAMO: MAPPE DEL QUARTIERE E DELLA CITTA’, MEZZI DI TRASPORTO, NEGOZI, DIVERTIMENTI… E UN PO’ DI STORIA.

ABBIAMO VISITATO L’ARENA DI VERONA

E, SEDUTI COMODAMENTE IN PLATEA, ABBIAMO RIPASSATO LA STORIA DEI NOSTRI ANTENATI!

ABBIAMO POI ATTRAVERSATO IL PONTE DI CASTELVECCHIO E CI SIAMO RILASSATI CON UN BUON GELATO FOTO 9 PRIMA DI TORNARE SUI BANCHI DI SCUOLA.

scuola fincato-rosani:

2010-08-05T17:33:00.013+02:00

L’ultimo giorno prima della vacanze abbiamo voluto far vivere ai ragazzi una giornata particolare…
Sono stati divisi in 3 gruppi e coinvolti in tre attività diverse a rotazione della durata di 30 minuti ciascuna.

Attività manuale: ogni gruppo è stato suddiviso in sottogruppi, ad ognuno dei quali è stato dato un kit e un uovo fresco. I ragazzi, con il materiale a disposizione, si sono ingegnati a costruire un “paracadute” per l’uovo… che hanno poi lanciato dalla finestra del primo piano!

Si è rotto… non si è rotto? È intero! Che soddisfazione dopo un volo di 3 metri!

Attività artistica: ai ragazzi sono stati dati dei pennelli di varie dimensioni e colori acrilici.
Dopo aver mostrato alcune foto delle opere di Jackson Pollock, ad ogni gruppo è stato chiesto di dipingere, usando la tecnica del “Dripping” (sgocciolatura), il cartellone a disposizione… e i risultati sono stati grandiosi!

Attività di logica: il Quiz
Chi vuol essere milionario?
Mettiamoci le cuffie…concentrazione…

... e via alla scalata verso il milione!

scuola fedeli: NELLA MIA SCUOLA... NESSUNO E’ EXTRATERRESTRE!

2010-08-03T20:05:00.008+02:00

QUESTA SETTIMANA ABBIAMO LETTO UN RACCONTO DI FANTASCIENZA E ABBIAMO IPOTIZZATO LE CARATTERISTICHE DEGLI EXTRATERRESTRI, SE ESISTONO, DOVE VIVONO E COME SONO FATTI.
ABBIAMO GUARDATO IL FILM “E.T. L’EXTRATERRESTRE” DI SPIELBERG E ABBIAMO COSTRUITO DELLE FAVOLOSE E SPAVENTOSE MASCHERE DA ALIENO!

ABBIAMO GONFIATO DEI PALLONCINI E LI ABBIAMO RICOPERTI DI ALMENO TRE STRATI DI PEZZI DI CARTA DI GIORNALE E TOVAGLIOLI DI CARTA INCOLLANDOLI CON ACQUA E COLLA

LI ABBIAMO LASCIATI ASCIUGARE

E IL GIORNO SEGUENTE LI ABBIAMO RITAGLIATI

E DECORATI CON CARTA CRESPA, ALLUMINIO, CANNUCCE, TAPPI DI BOTTIGLIA, POLISTIROLO, NASTRI, PAGLIA, PIATTI E BICCHIERI DI PLASTICA.

GUARDATE CHE CAPOLAVORI!

scuola fincato-rosani: giochi e passatempo

2010-08-03T19:43:00.007+02:00

In questa settimana, dal tema "I giochi e i passatempi", abbiamo affrontato e preso confidenza con il testo regolativo, imparando tanti giochi nuovi attraverso le regole che ci sono state spiegate o che abbiamo letto.
Giovedì come attività abbiamo costruito la nostra dama: muniti di cartoncino, colla e righelli abbiamo costruito la scacchiera, con dei tappi delle bottiglie di plastica e la pasta di sale abbiamo fatto le pedine,e poi... si gioca!
Venerdi abbiamo studiato e imparato due giochi della tradizione veronese: el campanon e i quercioleti, che abbiamo messo in pratica poi in cortile!

Esploriamo il corpo umano! Lezione di anatomia!

I ragazzi hanno utilizzato materiali recuperati dagli scarti quotidiani e hanno fatto con carta di tovaglioli, colore e soprattutto fantasia, una cartina fisica in 3D della Sicilia.

scuole corrà e collodi (isola della scala): Alcune tappe del nostro viaggio...

2010-08-03T19:31:00.010+02:00

Prima di essere una volpe era solo un foglio di carta... gli origami!

Utilizzare materiali di recupero per creare cose nuove: le maschere.

Olimpiadi intra-cestim a Concamarise: le scuole di Isola della Scala e di Concamarise si incontrano per una giornata di giochi sotto il sole... che caldo! Per fortuna il premio sono delle bibite fresche...

Le bandiere fatte con i materiali di recupero e i cartelloni dedicati al gioco del calcio: la formazione e le regole.

uno dei cartelloni elaborati dopo aver visto il film d'animazione “UP”.

scuola busti: caccia al tesoro!

2010-08-03T19:15:00.008+02:00

Per noi questa è l'ultima settimana di corso di italiano... e cosa c'è di meglio di una caccia al tesoro per vedere cosa abbiamo imparato???Cruciverba, acronomi e indovinelli... ai vincitori un bel bottino!
Ecco alcune foto.
Le tre squadre pronte ad iniziare:

Cerchiamo di trovare le soluzioni...

Alla ricerca del bigliettino

Comunque vada sarà un successo!

scuola nogarola: giochi finali

2010-07-25T23:43:00.005+02:00

inizia il torneo...

... bandiera matematica, sillabe umane...

... ricomponi la frase e tabù!

i 'dolci' premi...

... ed ecco la consegna degli attestati alla presenza di familiari e responsabili del CESTIM.

ci vediamo l'anno prossimo!

scuola busti: negozi e professioni

2010-07-25T23:30:00.004+02:00

Questa settimana ci siamo dedicati al tema dei negozi e delle varie professioni.
Tutto è iniziato con una mini gita nel quartiere di Borgo Roma, tra via Scuderlando, via Centro e via San Giacomo (con una piccola sosta al parco!).

Ognuno ha portato con sé la mappa del quartiere fotocopiata e un foglio su cui scrivere i nomi dei negozi che mano a mano si incontravano.
Nei giorni successivi abbiamo costruito un plastico sulla base del percorso compiuto e dei negozi incontrati.
E' stato un lavoro molto lungo intervallato da alcuni giochi costruiti con delle carte che riportavano i nomi di alcuni negozi e degli oggetti relativi ad essi.

Il plastico è stato costruito su due fogli di carta da pacco molto grandi; sono state disegnate le vie e i cubi che sarebbero poi diventati i negozi.

Sui vari cubi sono state incollate alcune immagini appropriate ritagliate dalle riviste e uno di noi (arrivato da pochissimo in Italia) ha avuto la brillante idea di incollare le pubblicità delle auto, le panchine e alcune persone... è stato emozionante vedere che ognuno partecipava attivamente e divertendosi! Infine, sono stati costruiti gli alberi con del materiale da recupero e sono stati colorati gli spazi vuoti con pennarelli e tempere.

Ecco il nostro capolavoro!

scuola nogarola: gli animali, il cibo e i cinque sensi

2010-07-25T10:04:00.008+02:00

parliamo di animali: quali sono gli animali tipici dell'italia? che animali vivono nella savana? e nell'acqua? cosa mangiano? ...
ora scegliamone uno, disegnamolo e descriviamolo usando i cinque sensi!

acoltiamo una favola che parla di animali; è scritta in italiano e srilankese: leggiamola in tutte e due le lingue!

qual è il tuo cibo preferito?

creiamo acrostici con i nostri nomi e il nome degli alimenti

poi ascoltiamo il caffè della peppina...

e facciamo un cartellone!

scuola pertini: alimentazione e uscita didattica a verona

2010-07-25T09:01:00.014+02:00

Questa settimana abbiamo parlato di alimentazione… a cosa ci fa pensare questa parola?

Divisi in gruppi proviamo a trovare le regole di una corretta alimentazione, facendoci aiutare dal disegno della piramide alimentare.

Dopo aver parlato delle sostanze nutritive presenti nei diversi alimenti, leggiamo un testo sulle abitudini alimentari degli italiani e le confrontiamo con quelle di altri paesi.

Poi ci prepariamo per l’uscita in centro storico… quanti monumenti sappiamo riconoscere?

Abbiniamo immagini e nomi, individuiamo i monumenti sulla mappa della città e, con l’aiuto di libri e guide, ricerchiamo alcune informazioni per saperne di più: da chi e quando sono stati costruiti? A cosa servivano? Ora come vengono usati?

… e finalmente tutti insieme per le vie del centro! Ogni gruppo si è preparato su un monumento e lo presenta agli altri compagni.

Infine arriva venerdì… ultimo giorno di corso!
Ripensiamo a quanto fatto in queste settimane, a ciò che abbiamo imparato, alle cose che ci sono o non ci sono piaciute.

Alle ore 11 Carlo Castiglioni consegna i meritati attestati e poi tutti in cortile per un momento di festa prima di salutarci.

Buone vacanze… ci rivediamo l’estate prossima!

scuola fedeli: i pirati

2010-07-25T08:48:00.004+02:00

QUESTA SETTIMANA ABBIAMO ASCOLTATO “IL ROCK DI CAPITAN UNCINO” DI E. BENNATO E CI E’ PIACIUTA MOLTISSIMO! CI SIAMO DIVERTITI A FARE LE VOCI DA PIRATA!
ABBIAMO COSI’ FATTO UNA RICERCA SUL MONDO DEI PIRATI: LE LORO ROTTE, I PIRATI FAMOSI, I SIMBOLI, I CORSARI, I TIPI DI NAVI, LE REGOLE DELLA PIRATERIA, LA PIRATERIA MODERNA. ABBIAMO UTILIZZATO VECCHI LIBRI DI STORIA E MATERIALI PRESI DA INTERNET E ABBIAMO FATTO UN CARTELLONE.

ABBIAMO POI COSTRUITO IL PAPIRO PER RIPRODURRE MAPPE O BANDIERE DEI PIRATI. GARZE, CARTA IGIENICA, ACQUA, COLLA E CAFFE’ ED ECCO QUALCHE CAPOLAVORO…

scuola fincato-rosani: casa dolce casa

2010-07-25T08:39:00.005+02:00

I cartelloni rappresentano il lavoro di ricerca su di uno stato scelto dai ragazzi: lavoro svolto in totale indipendenza. L’hanno poi presentato ai compagni che hanno così potuto conoscere maggiormente il nostro bellissimo mondo.

Tema della settimana: "casa, dolce casa".la casa è il posto in cui amiamo stare, è il luogo della nostra famiglia e degli affetti. Abitare è uno dei bisogni di tutti gli uomini, è stato interessante vedere come i popoli costruiscono le case in maniera diversa a seconda dei tempi e dei luoghi. I ragazzi hanno costruito vari modellini di case: la tenda, l'igloo, il grattacielo, la casa di legno, la villa e la capanna africana. Guardando il loro lavoro ultimato si può proprio dire che oltre a tanta fantasia hanno anche la stoffa degli ingenieri!!!

Una classe delle medie ha trattato questa settimana il tema dell’acqua, il suo ciclo e la sua terminologia (sorgente,foce,precipitazione…). I ragazzi hanno poi letto un breve brano tratto dal libro “Oceano mare” di Baricco che trattava il tema del naufragio e successivamente hanno fatto un piccolo gioco immaginando di essere dei naufraghi e scrivendo su un foglietto dei messaggi…

i quali sono stati poi messi in una bottiglia…

e gettati in acqua!

Come attività creativa, dopo aver letto qualche pagina delle avventure di Corto Maltese tratte da “Una ballata del mare salto” di Hugo Pratt, ai ragazzi è stato chiesto di creare un piccolo fumetto, usando dei ritagli di riviste, giornali e un po’ di fantasia!
I risultati sono stati sorprendenti…

scuola don milani, vago di lavagno

2010-07-20T19:13:00.008+02:00

Avendo scelto come tema della settimana quello della presentazione, di sé e degli altri, con l’obiettivo di far conoscere tra loro i ragazzi, abbiamo pensato di proporre come attività manuale la realizzazione di una cornice utilizzando materiale da recupero (cartoni di vario spessore), pasta e colori.

Abbiamo iniziato, chiedendo ai ragazzi di disegnare sul cartoncino la cornice e il supporto in cui verrà incollata la foto che ciascuno di loro ha portato.

La fase del taglio si è rivelata un po’ più impegnativa e “dolorosa” del previsto…alcuni cartoncini erano piuttosto spessi! Quindi eccoci in aiuto….

Posizionati giornali, colla vinilica e pasta di varia forma sui banchi, è tutto pronto per dare libero sfogo alla creatività…

Terminato di incollare la pasta (e le dita!)… vai con il colore!!

Et voilà!

Incolliamo la foto e il gioco è fatto! Ecco la nostra cornice personalizzata.

Ripuliamo gli attrezzi del mestiere, una riassestata all’aula…

e… a presto!

scuola don milani di vago di lavagno

2010-07-19T20:14:00.009+02:00

Abbiamo lavorato sulla Fiaba e il testo narrativo.
Il gruppo dei piccoli ha lavorato sulla storia di “Il brutto anatroccolo” di Andersen, il gruppo dei medi sulla fiaba di “Pinocchio” di Collodi e i grandi hanno studiato come si costruisce un testo narrativo e lo hanno realizzato con un’attività di gruppo.
La giornata di venerdì è stata dedicata alla presentazioni dei lavori realizzati nei tre gruppi.

Il gruppo dei piccoli ha realizzato le marionette e poi ….

... ha messo in scena la storia del “Brutto anatroccolo” in un teatrino con i personaggi principali.

Il gruppo dei medi ha riassunto la storia di Pinocchio e ha costruito le marionette …

… per raccontarla a tutti i bambini della scuola.

Il gruppo dei grandi ha realizzato due storie: una horror e una fantastica, e le hanno lette a tutti i bambini.

scuola nogarola: uscita didattica a castel san pietro e dintorni

2010-07-16T18:56:00.012+02:00

le mura medievali...

... le mura austriache...

... una visita ai sotterranei...

... che bel panorama!

cosa ci ricordiamo il giorno dopo?

scuola fedeli: la settimana della musica

2010-07-16T18:48:00.003+02:00

QUESTA SETTIMANA ABBIAMO ASCOLTATO VARI TIPI DI CANZONI E ALCUNI DI NOI SI SONO ESIBITI CON CHITARRE, FLAUTI E TASTIERE!
ABBIAMO ASCOLTATO E CANTATO “IN ITALIA” DI FABRI FIBRA. CI SIAMO DIVERTITI MOLTO E ABBIAMO PARLATO DELLE COSE POSITIVE E DI QUELLE NEGATIVE CHE CI SONO IN ITALIA E NEL NOSTRO PAESE.

IL GIOCO “VIAGGIO IN ITALIA”, ELI – CI HA PERMESSO DI VERIFICARE E AMPLIARE LE NOSTRE CONOSCENZE RELATIVE ALLA STORIA, ALLA GEOGRAFIA E AI MODI DI DIRE ITALIANI.

NELLA CLASSE DEI PICCOLINI CI SIAMO ESERCITATI A CANTARE “I BAMBINI FANNO OH” DI POVIA. CON UNA CHITARRA IN MANO, LA LEZIONE DIVENTA SUBITO MOLTO DIVERTENTE!

scuola nogarola: colori e famiglia

2010-07-16T18:38:00.004+02:00

un arcobaleno di colori e di lingue!

da chi è composta la tua famiglia?

scuola fermi: ... alcune foto!

2010-07-16T17:52:00.006+02:00

scuola pindemonte (pescantina)

2010-07-16T17:46:00.003+02:00

Il cartellone riproduce i biglietti di viaggio e si riferisce del tema: "Percorsi e viaggi".
Ogni ragazzo ha immaginato di avere un biglietto per una certa destinazione e ha indicato le cose da portare con sé.

Il cartellone de "Il mondo in classe" è il frutto di interviste fra i ragazzi sui rispettivi paesi di provenienza, in cui hanno indicato curiosità, aspetti culturali e del folklore locale.

scuola pertini

2010-07-16T17:24:00.011+02:00

Dopo la visione di “Wall-e” abbiamo realizzato un cartellone disegnando e descrivendo i personaggi principali, raccontando la storia e confrontando le nostre opinioni sul film.

Abbiamo giocato con i termini riguardanti le tematiche ambientali, provando prima a spiegarli con parole nostre per poi verificarne la correttezza abbinandoli ad alcune definizioni date.

Abbiamo parlato degli alberi e della loro importanza anche grazie all’aiuto di un compagno che ha saputo spiegarci molto bene, con disegni e parole, come avviene la fotosintesi clorofilliana.

Sulle note della canzone “Albero di mele”, abbiamo realizzato un cartellone per non dimenticare ciò che abbiamo imparato...

…ed ecco il risultato finale!

Anche i più piccoli hanno parlato dell’ambiente e insieme hanno provato a pensare a cosa si può fare per salvare la natura!

Poi tutti in cortile per la caccia al tesoro!

Divisi in tre squadre abbiamo cercato indizi in ogni angolo del giardino e ci siamo sfidati a suon di anagrammi e prove varie per conquistare per primi il “dolce” tesoro.

scuola fedeli: la settimana del cibo... IL CAFFE' DELLA PEPPINA

2010-07-12T20:18:00.003+02:00

… E INTANTO I PIU’ PICCOLI…

IMPARANO I NOMI DI FRUTTA, VERDURA, CARNE, PESCE E DOLCI

CANTANDO IL CAFFE’ DELLA PEPPINA… CON MUSICA, MAESTRO!

scuola fedeli: la settimana del cibo... LA LIMONATA!

2010-07-12T20:04:00.008+02:00

PER FARE LA LIMONATA

INGREDIENTI:
LIMONI, ACQUA, ZUCCHERO, GHIACCIO

PROCEDIMENTO:

1. LAVARE I LIMONI

2. TAGLIARLI

3. SPREMERLI CON LO SPREMIAGRUMI… E CON LE MANI…

4. AGGIUNGERE DEL GHIACCIO E DELL’ACQUA

5. AGGIUNGERE INFINE DELLO ZUCCHERO E MESCOLARE

6. VERSARE LA LIMONATA NEI BICCHIERI E CON UNA CANNUCCIA… CIN CIN A TUTTI!

scuola fedeli: la settimana del cibo... MACEDONIA!

2010-07-12T19:57:00.005+02:00

PER FARE LA MACEDONIA

INGREDIENTI:
PERE, MELE, BANANE, KIWI, PESCHE, ALBICOCCHE, PRUGNE, FRAGOLE

PROCEDIMENTO:

SBUCCIARE LA FRUTTA

TAGLIARE LA FRUTTA A CUBETTI E METTERLA IN UNA TERRINA

AGGIUNGERE UN PO’ DI ZUCCHERO E … BUON APPETITO!

scuola fincato-rosani

2010-07-11T20:16:00.010+02:00

Durante la seconda settimana i bambini hanno fatto un viaggio nelle scienze, esplorando il mondo degli animali. In particolare martedì, hanno fatto delle ricerche in gruppo, costruendo dei cartelloni sui mammiferi, uccelli ed insetti.

Come attività del giovedì abbiamo costruito e disegnato alcuni animali, habitat, marionette e portapenne con gli stessi, prendendo spunto anche dai protagonisti del film “Madagascar” che abbiamo visto mercoledì, ed utilizzando materiale di recupero! E' stata, citando il più piccolo della classe, “la settimana più bella di sempre!”

I commenti dei bambini all'attività sugli animali:

"Ieri abbiamo costruito i portapenne, la giraffa, l'Africa, dei bei disegni e poi la maestra ci ha fatto le foto e l'ha messo su internet"

"abbiamo ricalcato degli animali per costruire le porta penne e abbiamo fatto in un cartellone una savana con gli animali che abbiamo ricalcato. Poi alla fine abbiamo fatto le foto ai lavoretti fatti da noi"

"abbiamo fatto delle portapenne forma di animali, abbiamo fatto le giraffe e le zebre di carta, abbiamo fatto l'Africa con degli animali"

Lunedi abbiamo fatto il cartellone " nel blu dipinto di blu" ritagliando immagini sul mare da un catalogo preso in un'agenzia vaggi: è servito per entrare nel tema marino e per mettere insieme tutte le parole e le idee che ci venivano in mente! poi, tirando fuori il nostro "lato artistico" abbiamo realizzato lo sfondo con una spugna intinta nella tempera!

"Un mare di parole" è il titolo di un piccolo "dizionarietto illustrato" in cui abbiamo spiegato alcuni termini specifici del mare come "costa", "isola","arcipelago", "golfo", "corrente", "penisola"...

Una classe delle medie ha trattato questa settimana il tema del “viaggio”, sia in senso reale che immaginario. Abbiamo viaggiato per l’Italia sotto forma di gioco, imparando i nomi delle regioni e delle città più importanti e poi ognuno ha raccontato ai compagni il viaggio più bello che aveva fatto.
Come lavoro di gruppo, i ragazzi hanno letto le avventure di Ulisse durante il viaggio di ritorno a Itaca (ogni gruppo una tappa diversa) e poi le hanno raccontate agli altri, realizzando alla fine anche un cartellone.
La nostra settimana si è chiusa con la visione del film “Il giro del mondo in 80 giorni” tratto dall’omonimo romanzo di J. Verne.

scuola nogarola: costruiamo il nostro castello

2010-07-09T16:14:00.006+02:00

osserviamo ed annotiamo sul quaderno l'occorrente

e ora al lavoro! prima ricopriamo la struttura di pezzetti di tovagliolini e colla vinilica...

... mentre si asciuga scriviamo cosa abbiamo fatto e cosa faremo...

finalmente si colora!

mentre aspettiamo che anche il colore si asciughi, ascoltiamo una canzone sui terribili abitanti dei fossati dei castelli: i coccodrilli!

eccolo... ora giochiamo!

scuola nogarola: uscita didattica a castelvecchio

2010-07-09T16:05:00.005+02:00

mercoledì parliamo tutti insieme del castello: come facciamo a riconoscerne uno? quali caratteristiche ha?

giovedì ci mettiamo alla prova con il disegno dal vivo!

venerdì coloriamo e... che artisti!

scuola pertini

2010-07-08T20:17:00.006+02:00

Ci conosciamo attraverso i colori e gli aggettivi che ci rappresentano…

Dopo un brainstorming sulle parole del viaggio, proviamo a disegnare il planisfero a memoria...

…poi controlliamo la correttezza dei nostri disegni sull’atlante da cui ricalchiamo le cartine dei diversi continenti e le uniamo…non senza “qualche problema” di scala tra Europa ed Asia!!!

Tracciamo con spilli e fili i percorsi fatti nei nostri viaggi.

E immaginiamo altri possibili viaggi: dove vogliamo andare? Perché? Cosa portiamo con noi?

Lavoriamo con il lessico della geografia, abbinando le parole alle corrette definizioni

Intanto, nella classe accanto, sulle note di “Via dei matti” si lavora sugli aggettivi per descrivere una strada, poi si lascia via libera alla fantasia per disegnare la Via dei Matti…

scuola fincato-rosani: ci conosciamo

2010-07-04T19:19:00.005+02:00

Abbiamo intitolato questa settimana "Ci conosciamo". Nuovi e vecchi amici si sono incontrati e conosciuti, abbiamo imparato a descrivere noi, gli altri, la nostra famiglia, gli oggetti che ci circondano, ma soprattutto da dove veniamo, le città che abbiamo visitato e quello che abbiamo imparato.

Come attività della settimana abbiamo cercato sul planisfero i nostri paesi di origine, dando un colore ad ogni nazione, guardando e parlando del viaggio che ognuno ha fatto per arrivare in Italia; poi abbiamo composto una catena di cartoncini con alcune domande e risposte che ci descrivono!

Come attività di gruppo abbiamo ascoltato la canzone di Gianluca Grignani “Uguali e diversi” facendo una riflessione collettiva sul significato. Poi abbiamo ritagliato da giornali e riviste i volti delle persone e li abbiamo incollati su un cartellone.

Due squadre, un dado e 30 postazioni…ecco il Gioco dell’Oca!

In modo divertente i ragazzi si sono cimentati con le prove assegnate (cantare una canzone, risolvere un indovinello, raccontare una barzelletta…) e le hanno superate brillantemente!

scuola nogarola: uscita didattica alla villa romana in valdonega

2010-07-02T21:15:00.005+02:00

giovedì parte la caccia agli indizi...

... quali vie percorriamo? dove si trova questa statua? e questa lapide? quante macchine sono parcheggiate in piazza Broilo? scriviamone la cifra in numeri romani!

eccoci alla villa, la caccia al tesoro continua!

riconosciamo mosaici ed affreschi, cerchiamo gli animali nascosti e scopriamo come si divertivano gli antichi romani...

venerdì premiamo il vincitore e...

... fissiamo i nostri ricordi con un cartellone!

lunedì, con l'aiuto del maestro, il gruppo dei grandi ha composto un cruciverba con le parole-chiave imparate durante l'uscita e il gruppo dei piccoli, diviso in due squadre, lo ha risolto. bravissimi!

scuola nogarola: le regole della classe

2010-07-01T22:08:00.004+02:00

parliamo, ritagliamo, incolliamo, disegnamo, scriviamo...

... le regole della nostra classe!

estate 2010

2010-06-28T14:38:00.004+02:00

ci vediamo l'estate prossima!

2009-09-08T18:30:00.005+02:00

scuola aosta

scuola barbarani, san martino

scuola fedeli

scuola fincato-rosani

scuola giovanni XXIII

corso a vigasio

scuola aosta: ultimo giorno di scuola!

2009-08-28T23:31:00.004+02:00

la consegna degli attestati da parte delle autorità scolastiche e del CESTIM...

... un ringraziamento speciale ai volontari!

tutti a castelvecchio per vedere la città dall'alto...

... e poi a giocare all'arsenale!

scuola fincato-rosani: ultima settimana e ultimo giorno

2009-08-28T23:18:00.003+02:00

In questa ultima settimana abbiamo parlato della Costituzione italiana e dei più importanti simboli del nostro Paese…Poi gli studenti hanno riscritto l’Articolo 1 nelle loro lingue e hanno ragionato sul suo significato.

I ragazzi hanno “simulato” una votazione: hanno allestito l’aula come se fosse un seggio elettorale, hanno presentato la loro tessera sulla quale è stato fatto un timbro, si sono poi recati nella cabina e hanno espresso la loro volontà….Volete frequentare i corsi di italiano anche durante le vacanze di Natale? 2 voti favorevoli e 6 contrari!

Giochi all’aperto…gioco del fazzoletto e pallavolo senza rete…solo un telo per tirare la palla oltre la linea all’altra squadra che per prenderla deve coordinarsi e correre!!!

Ultimo giorno di scuola….dopo tanta fatica i ragazzi si meritano l’attestato di frequenza consegnato con tutti gli onori! Bravi! Siamo orgogliosi di voi!

scuola fedeli: ultimo giorno di corso...

2009-08-28T23:11:00.002+02:00

... valutazioni, attestati e…saluti!

Abbiamo dedicato la prima parte della mattinata ad un’attività di valutazione finale che ha coinvolto tutte le classi. I ragazzi e le ragazze, ripensando alle attività svolte durante il corso, hanno creato un cartellone su cui sono state raccolte le opinioni e le sensazioni di ciascuno a partire da quattro domande stimolo:
Come mi sono sentito?
Cosa ho imparato?
Cosa mi è piaciuto?
Cosa non mi è piaciuto?

Alle 10:30, insieme al Dirigente, abbiamo consegnato gli attestati di frequenza e poi siamo andati in cortile per fare festa insieme tra torte, bibite, fotografie e saluti.

corso a grezzana: the millionaire

2009-08-28T14:47:00.001+02:00

LA TRAMA DI ‘THE MILLIONAIRE’ ( la trama racconta in poche parole di cosa parla un film: è un piccolo riassunto)

Una domanda e venti milioni di rupie separano Jamal Malik da Latika, amore infantile e mai dimenticato.

Dopo averla incontrata, persa, ritrovata e perduta (1) di nuovo Jamal, un diciottenne cresciuto negli slum di Mumbai, partecipa all'edizione indiana di “Chi vuol essere Milionario” per ritrovare la fanciulla e salvarla da un pericoloso criminale.

Jamal diventa sempre più famoso e la scalata trionfale al milione e alle caste sociali (2) infastidiscono il vanitoso conduttore del programma, che cerca di boicottarne (3) la vittoria, ingannandolo e facendolo arrestare.

Sospettato di avere imbrogliato, Jamal rivela al commissario di polizia soltanto la verità: conosceva le risposte perché ciascuna di quelle domande ha trovato una risposta nella sua straordinaria vita, devota a Latika e votata (4) all'amore.

Rispondi sul quaderno a queste domande:

1) A chi si riferiscono questi verbi? A Jamal o a Latika? Da cosa capisci a chi sono riferiti?

2) Sai cosa sono le caste sociali? Ti sembrano giuste? Nella città dove vivi esistono secondo te?

3) Cosa vuol dire boicottare? Cerca sul dizionario e scrivi la definizione.

4) ‘Devota’ e ‘votata’ possono essere sostituiti con:

⁫ risparmiata;
⁫ dedicata;
⁫ subita;

5) Sottolinea nella trama tutti i nomi comuni di cosa e di persona e i nomi propri. Poi inseriscili sotto.

NOMI COMUNI DI COSA =
NOMI COMUNI DI PERSONA =
NOMI PROPRI DI PERSONA o di COSA =

6) Ora leggi quest’altro riassunto del film:
Jamal Malik è orfano, ha passato l’infanzia e l’adolescenza vivendo di furti ed elemosina, insieme al fratello, sopravvivendo come poteva nella miseria e nella violenza delle baraccopoli. Oggi ha 18 anni, un semplice lavoro come ‘ragazzo del tè’ in un ufficio di Mumbai e una possibilità per realizzare un sogno: è il concorrente di ‘Chi vuol essere Milionario’.
Contro ogni previsione, Jamal riesce a rispondere correttamente a tutte le domande. Gli manca solo l’ultima per vincere il premio più alto di 20 milioni di rupie.
Accusato di aver imbrogliato, viene arrestato e malmenato dalla polizia. All’agente che lo interroga, Jamal racconta - in una serie di flash-back - la propria incredibile storia, i drammi e le disavventure, l’amore per Latika, conosciuta da bambino e poi persa…
Ora Jamal dovrà riuscire a convincere la polizia della propria innocenza, rispondere all’ultima domanda e ritrovare la ragazza dei suoi sogni.

Ma come è arrivato fino a questo punto uno straccione come lui, che non ha mai avuto la possibilità di studiare? Ha barato? Ha avuto solo fortuna? E’ un genio? O forse…era scritto.

a) In cosa è diverso dal primo? E’ più lungo o più corto? Ci sono più informazioni? Quale ti piace di più?

b) Immagina di essere un/una giornalista: prova a scrivere sul quaderno in poche righe un articolo sul film per convincere la gente ad andare a vederlo. Puoi dire se a te è piaciuto o no, perché un giornalista può anche sconsigliare un film che ha trovato brutto e noioso!

scuola fedeli: giochi linguistici

2009-08-28T14:38:00.004+02:00

Divisi in quattro squadre ci siamo sfidati a colpi di anagrammi, indovinelli a staffetta e altri giochi lessicali.

scuola aosta: che animale vorresti essere?

2009-08-25T20:22:00.005+02:00

C. C.

"Vorrei essere un albatro perchè voglio vedere tante cose: le montagne, il mare, l'oceano. Volare come un aereo e vivere in cielo per sempre. Andare in tutti i paesi del mondo: per questo voglio essere un albatro." V.

D.
V.

"Vorrei essere un elefante, perchè il suo corpo è bellissimo e grandissimo. Vorrei essere un elefante perchè avrei la libertà per vivere in Africa con il mio branco." N.

"Vorrei essere uno struzzo perchè è bello e a me piace molto. Si può giocare con questo animale. A me piacciono i suoi colori; questo animale è grande e lungo. Mi piace questo animale!" Y.

"Vorrei essere un tucano perchè mi piacciono gli uccelli. Lui ha il becco più colorato: ha 5 colori. Mangia frutta e è anche simpatico. Vorrei essere però più bella!" H.

... e poi tutti al museo!

corso a grezzana

2009-08-25T20:20:00.002+02:00

SOPRAVVIVERE COI LUPI

Riordina le sequenze:

⁫ Durante il percorso Misha rischia di essere scoperta e uccisa dai soldati nazisti e anche dai contadini ai quali ruba il cibo e i vestiti che le servono per sopravvivere. Un giorno, proprio un pastore uccide i lupi amici di Misha. Intanto è arrivata in Ucraina, dove viene accolta, sporca, malata e denutrita, da una famiglia di contadini che la aiutano fino alla fine della guerra.

⁫ Purtroppo, i genitori non riescono più a fuggire e vengono arrestati mentre la bambina viene accolta in casa di una famiglia che vive in campagna e che la tiene solo per avere dei soldi in cambio. In quella casa nessuno sembra volerle bene, fatta eccezione per lo zio Jean, un uomo che le insegna ad amare la natura e a rispettare gli animali, soprattutto i cani.

⁫ Misha non trova i suoi genitori perché c’è ancora troppa confusione, così viene portata in un orfanatrofio, dove però si ammala gravemente. Lì lo zio Jean la ritrova e così la bambina ha di nuovo una famiglia e guarisce, anche se alla fine i suoi genitori non sono sopravvissuti e sono morti durante la guerra.

⁫ Venuta a conoscenza della destinazione dove potrebbero essere stati portati i suoi genitori, Misha decide di intraprendere un avventuroso viaggio verso l'Europa dell'Est alla loro ricerca.

⁫ Belgio, 1942. Misha ha 7 anni e si nasconde in un vecchio appartamento insieme al padre e alla madre per sfuggire alle persecuzioni naziste. La bambina è sempre sola e quando va a scuola rischia di essere arrestata dai soldati nazisti, per cui per lei anche uscire di casa è un pericolo.

⁫ Quando Misha scopre che Bruxelles, la capitale del suo paese, è finalmente libera, decide di tornare a casa facendo il viaggio al contrario. Arriva in quella che era la sua vecchia casa e una signora, che ormai abita lì con la sua famiglia, la porta in Municipio dove i bambini orfani cercano i genitori.

⁫ Sola e spaventata, Misha trova aiuto e conforto in una famiglia di lupi che la aiutano a sopravvivere e a superare gli ostacoli che di volta in volta le si presentano durante il suo viaggio disperato attraverso Belgio, Germania e Polonia fino all'arrivo in Ucraina.

corso a legnago

2009-08-25T20:14:00.003+02:00

scuola fincato-rosani

2009-08-24T15:09:00.003+02:00

Vorrei diventare meccanico…..Vorrei sempre una famiglia unita……Vorrei una Ferrari….Vorrei un fratellino….
La notte di San Lorenzo e le stelle cadenti…questa settimana i ragazzi esprimono i loro desideri!

I bambini delle elementari hanno fatto la staffetta delle parole, per costruire le frasi: ecco cosa hanno creato tutto da soli! Ed alla fine tante caramelle!

Tre squadre si sono sfidate a risolvere otto indovinelli…e poi di corsa a cercare il TESORO!

La spartizione del bottino!

scuola aosta: uscita didattica a Giardino Giusti

2009-08-21T14:25:00.003+02:00

un giro nel labirinto... al fresco!

e poi tutti a caccia di informazioni sulla storia, la flora e la fauna del giardino!

scuola aosta (transumata a San Paolo)

2009-08-18T14:43:00.008+02:00

abbiamo letto un fumetto tratto da "Paroles sans papiers" (Internazionale, 31 luglio 2009)

poi ognuno ha raccontato, con una vignetta, un momento significativo, bello o brutto, della sua vita

scuola fincato-rosani

2009-08-17T18:26:00.003+02:00

Questa settimana i ragazzi hanno provato ad usare la lingua italiana in modo un po’ diverso…alcuni di loro hanno creato una pubblicità per Corsi di Italiano, mentre altri hanno iniziato a progettare un Giornalino che racconterà la loro esperienza estiva…

Gli studenti delle elementari esprimono i loro pareri dopo un mese di scuola.

Lezione musicale: in aula magna si impara cantando!

ci vediamo il 17 agosto!!!

2009-07-30T22:12:00.001+02:00

scuola aosta: pirati e papiri

2009-07-30T21:58:00.004+02:00

carta igienica, colla e forbici...

... una garza...

... caffè e pennello...

... un po' di pazienza...

... e di inventiva!

scuola betteloni

2009-07-30T21:28:00.005+02:00

Indovina cosa...

Il salta-rana.

Lo stendi parole.

Parole crociate.

Riordina le parole.

Inizia la caccia al tesoro.

Indizi.

La parola trovata dalla squadra dell'acqua.

Il tesoro!!!

scuola fincato-rosani

2009-07-30T15:44:00.002+02:00

Come attività extra abbiamo imparato la canzone "Ci vuole un fiore" di S. Endrigo: i bambini hanno visto come dal fiore si possa arrivare a creare un tavolo, hanno lavorato sulle parole della canzone e l'hanno imparata. L'abbiamo cantata tutti insieme in cortile, è stato molto divertente!!!

Questa settimana siamo “volati” nello Spazio.
Il nostro viaggio è iniziato dall’incantevole storia del Piccolo Principe ed è passato attraverso pianeti, stelle, eclissi solari e mondi lontanissimi…
Un capitolo della saga di Star Trek, il comandante Spock e una canzone di Bugo hanno concluso il nostro cammino. “La fantascienza è necessaria”.

Il venerdì attività all’aperto…prendi la parola e scappa! E poi costruisci la frase!

scuola fedeli

2009-07-29T13:12:00.003+02:00

I ragazzi hanno creato dei cartelloni per raccontare ai compagni alcuni aspetti dei loro paesi di provenienza.

scuola fincato-rosani

2009-07-26T07:54:00.004+02:00

I ragazzi hanno creato dei cartelloni con le immagini dei loro luoghi di origine che poi hanno descritto ai compagni

Una chitarra e una canzone dei Nomadi per ricordarci quali sono le nostre origini

Raccontare una fiaba per immagini

Come ti senti oggi?

scuola aosta: la Costituzione

2009-07-25T19:42:00.004+02:00

i poteri fondamentali dello stato

i primi articoli della Costituzione riscritti con parole proprie e 'materne'

un gioco di gruppo, ad ostacoli, per ripassare

scuola fedeli

2009-07-24T23:00:00.005+02:00

Alcune delle attività svolte dopo la visione del film “Rosso come il cielo”.

La realizzazione di 5 diversi slogan ha dato vita ad un “concorso” in cui tutti i ragazzi e le ragazze sono stati invitati ad esprimere le loro preferenze…voi cosa ne pensate?